MENÚ COMEDOR ABRIL 2017

Esté será el menú del comedor para el próximo mes de Abril.

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JORNADA PARA NUEVAS FAMILIAS

Este martes 28 de Marzo a las 15:15h. en la biblioteca del edificio de primaria, en la calle Nuestra Señora de la Oliva, el equipo directivo del Centro realizará una charla para todas aquellas familias que queráis conocer nuestro centro en la que resolveran todas las dudas que  pudieráis tener. Posteriormente se realizará una visita al edificio de infantil en el que podréis ver las aulas de infantil.

En esta charla participaremos, como todos los años, familias que están trabajando en la AMPA para explicaros nuestro trabajo y experiencia un centro público donde cabemos todas y todos.

Os esperamos en vuestro futura escuela “DE LA PÚBLICA”

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¿QUÉ HAN COMIDO NUESTROS HIJOS DURANTE EL MES DE FEBRERO?

Os adjuntamos el menú con fotos de lo que nuestros hijos han comido durante el mes de Febrero en el comedor del cole.

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VIII PLANTACIÓN EN EL BOSQUE DE LAS MIL MANOS

Os invitamos a participar en la VIII Plantación en el Bosque de las Mil Manos que tenemos preparada para el próximo domingo 26 de marzo.

Realizaremos la plantación en la parcela que se encuentra en el parque de Las Tirolinas donde introduciremos alguna especie nueva como el lentisco, especie propia del clima mediterráneo y que en otro tiempo pudo ocupar algunas zonas de nuestros Montes de Torrero. Recordaos que esta actividad se realiza con el apoyo del Ayuntamiento de Zaragoza y la Unidad de Conservación del Medio Natural.

Os esperamos a las 11:00 en la Casita de la AMPA, junto al edificio de Primaria, desde donde marcharemos hasta la zona de plantación. Allí observaremos cómo se encuentran las especies que plantamos en noviembre y estudiaremos el área para decidir entre tod@s las nuevas áreas a repoblar.

¡Os esperamos!

 

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CHOCOLATADA EN HERALDO DIGITAL

Durante la celebración de la chocolatada solidaria Heraldo Digital se ha acercado a grabar un breve reportaje.

Os dejamos el enlace.

HERALDO DIGITAL

La recaudación ha ascendido a 747,34€.

¡¡MUCHAS GRACIAS A TODAS Y TODOS POR PARTICIPAR¡¡¡

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CHOCOLATADA SOLIDARIA

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MENÚ COMEDOR MARZO 2017

Esté será el menú del comedor para el mes de Marzo.

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IMAGINA TU PATIO

Entre todos podemos lograr mejorar nuestro patio y hacer un espacio divertido, lúdico y educativo.

Como ya sabéis este año se creó desde el AMPA en coordinación con la dirección del Centro, un equipo de trabajo que está desarrollando este proyecto con el objetivo de mejorar el patio, de modo que se aproveche todo su potencial al servicio de la comunidad educativa.

Se inició con la aportación de ideas a través de encuestas, en las que participamos más de 100 familias. Toda esta información ha sido analizada y desarrollada en sesiones de cocreación por los integrantes que quisieron formar parte del equipo de trabajo, habiendo concretado estas ideas iniciales en proyectos más específicos que vamos a comenzar a desarrollar.

El próximo 7 de marzo hay prevista una nueva sesión informativa, no te quedes fuera, participa ¡¡

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SEGUNDO TALLER DE CARNAVAL

El martes 21 de febrero organizamos el 2º Taller para el Carnaval 2017!

Decoraremos nuestra carroza, colocaremos los instrumentos gigantes, la adornaremos y pintaremos para dejarla perfecta para el gran desfile del viernes 24 en el que recorreremos el barrio dando música a todos los rincones de Torrero y de la Paz.

Ya tenemos ritmos de mariachis, rockabillies, charleston, flamenco y puro rock! …encuentra tu mejor ritmo para el día de Carnaval… y recuerda nuestro lema: “Mil ritmos en un solo baile. Sainz de Varanda da música al barrio!.

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RESUMEN DEL TALLER “LA DESIGUALDAD EN LA ESCUELA”

La comisión de coeducación del AMPA del cole preparamos un taller para trabajar las desigualdades en el colegio.  A partir de la lectura de dos artículos, y la puesta en común de los mismos, surgió un debate con intervenciones muy interesantes que resumimos a continuación. 
En el colegio hay diferencias marcadas en torno a los cuales surgen las desigualdades. Las principales son: género, etnia/raza/cultura, clase económica. En este colegio los condicionamiento sociales están muy presentes aunque hay diferentes opiniones sobre en torno a cuál de estas diferenciaciones se producen las mayores desigualdades.
Las diferenciaciones y desigualdades apenas se aprecian en infantil pero en primaria estallan. A partir de primaria el alumnado empieza a repetir mensajes relacionados con dinámicas de desigualdad en el cole. Si el colegio trabaja para evitar las desigualdades, nos preguntamos: ¿dónde se originan? La respuesta que se da parece clara: es fuera del colegio dónde las niñas y los niños adquieren los prejuicios que hacen por ejemplo que cuando se agrupan libremente escojan siempre a los que son más iguales produciendo los primeros brotes de exclusión. 
Por ejemplo en la Science Fair que se organiza en este colegio, no suele haber representación de los grupos más minoritarios.
De ahí el interés que tiene la coeducación y trabajar con toda la comunidad educativa para compartir valores. Para que esos valores que se transmiten en el colegio tengan un alcance mayor y lleguen a las familias, disminuyan los prejuicios, se valoren las diferencias y   avancemos juntas/os hacia una sociedad más justa.
Es por tanto necesario sacar el problema de las aulas y extenderlo a todos los momentos de convivencia en el colegio: el comedor, el patio, las extraescolares, entradas y salidas,etc., y también llevarlo, más allá de la relación entre docentes y alumnos/as, a toda la comunidad educativa entera porque no se puede exigir una integración a nuestras hijas/os que nosotras/os como madres y padres no conseguimos.
Otro punto interesante es el concepto de igualdad y su confusión con el de normalidad. ¿Qué significa igualdad cuando estamos hablando de un colegio tan diverso? Alguien apunta:  “La construcción de la desigualdad surge de la misma construcción de la igualdad: no podemos construir igualdad cuando no son iguales.” Desde este punto de vista es necesario respetar y potenciar las diferencias y hay que reconocer que  determinadas diferencias no son recogidas adecuadamente en el colegio, sobre todo en primaria. En primaria es donde más se materializa el choque de la desigualdad precisamente porque es ahí donde más se empeño se pone en crear esa falsa igualdad. 
Siguiendo este argumento, es fácil entender lo que se apunta después: la desmotivación por el colegio por parte de algunas minorías proviene del miedo precisamente a perder en el colegio su propia singularidad. 
No podemos partir siempre desde lo que nosotras/os somos para valorar a las/os que son diferentes que en muchos casos desconocemos. Faltan, en ese sentido, referentes culturales de las minorías que habitan en el cole, que ellas/os sientan que entienden cómo son. En el colegio se abre un mundo de oportunidades pero hay que preguntarles si ellas/os realmente quieren lo que les estamos ofreciendo. Estaría bien utilizar en las aulas y en los proyectos del colegio motivos culturales propios de otras culturas presentes en él. Incluso sería muy conveniente que el colegio contratDesigualdad-2-lucha-igualdadara profesorado de otras culturas o etnia.
Y también, siguiendo este hilo, es interesante el aviso que alguien señala después: también hay que tener cuidado en cómo se lleva a cabo la integración de las culturas en el cole porque a veces las/os niñas/os lo que necesitan es sentirse de aquí más que se le remarquen las diferencias.
Y otra advertencia interesante: ¿en qué medida la mirada adulta por ejemplo en relación a los temas de convivencia, no distorsiona y perjudica la vida infantil? 
El reto es complicado pero no se puede dejar a un lado si queremos que el colegio mejore.  Es necesario que la comunidad educativa esté unida en este tarea, y también es evidente que el colegio necesita más recursos para que las/os docentes pudieran trabajar mejor con toda la diversidad.
¡Os esperamos en el próximo taller, muchas gracias¡
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